Getting Started on Performance Changes No der Employee Training
Erfolleg Performanztechnologen, Manager, Consultants an Training professionnel hunn eng Echtzäitverbindung tëscht dem Klassesall an dem Aarbechtsplatz.
Wann net, firwat e Formatiounen ubelaangt?
A menger fréierer Artikelen hunn ech konkrete Suggestioune fir d' Ausbildungsübertragung op d'Aarbechtsplaz gemaach. Dës Suggestiounen konzentréieren op Aktiounen a bestëmmten Praktiken déi virun a während der Formatiounsadministratioun stattfannen fir den Transfer vu Léieren op d'Aarbecht ze promovéieren.
Egal wichteg fir den Transfertransfer sinn d'Aktivitéiten déi unzefänken an op der folgender Trainingseenheet stattfannen. Dir kënnt hëllefen eng Ëmwelt ze kreéieren déi d'Fähegkeet vun all Employé fërdert d'Léierméiglechkeet ze léieren an d'Ausbildung vun der Mataarbechter am Beruff anzestellen. Gitt direkt dës véier Richtlinnen. Dir kënnt den Employementen hëllefen d'Ausbildung op den Job.
Är zweet Missioun ass weider d'Effizienz vun der Ausbildung vun der Mataarbechter am Ament ze beuerteelen. Gitt fest, ob d'Trainingsgefühl fillen fir d'Ausbildung op der Aarbecht ze léieren. Diskussioun iwwer spezifesch Verhaltensverännerungen, Weeër fir d'Formatioun z'ënnerstëtzen an ënnerschiddlech Approche fir ze probéieren duerch d'Ausbildung.
D'Bewäertung vun den Donnéeën vun der Trainingsunioun am Employeur, a kuckt Weeër fir d'Trainingssitzung vun der Mataarbechter ze verbesseren. Fir dës laangfristeg Evaluatioun wëllt Dir e schrëftleche Programm wéi och weider Diskussioun benotzen.
Dir wëllt mat der Trainee an dem Supervisor méi zousätzlech Zeiten iwwer déi dräi bis sechs Méint no der Ausbildung vun der Mataarbechter treffen.
Véier Training Transfer Tipps
Trefft mat all Stakeholder, hirem Supervisor a méiglecherweis hir Mataarbechter, no der Employeur Trainingseenheet.
Den Zweck vun der Versammlung ass fir d'Schwieregkeeten ze bewäerten datt de Formateur deelhuelen erliewen an der Ausübung vum Training op der Aarbecht. Dir wëllt de Supervisor hëllefen, besonnesch wann se net op d'Formatioun deelgeholl huet, d'Resultater verstoen, déi si vun der Trainingspersonal virstellen kann.
Dir wëllt och fir d'Participanten hëllefen d'Aarbechtsumfeld Ännerungen ze iwwerzeegen, déi d'Trainingsapplikatioun erméiglechen. Well Dir Iech och mat dem Supervisor mat der Ausbildung passt, ass dëst Deel vun enger Diskussioun.Erënnerrt de Supervisor, virun allem oder Kooperatioun, datt eng vun de mächtegst Methoden fir aner Sproochen ze hëllefen d'Ausbildung am Aarbechtsplatz z'ënnerstëtzen, ass als Rollmodel mat der Ausbildung oder Fäegkeet ze handelen.
An enger mëttlerer Produktiounsfirma hunn eng Gruppe vu Manager, Superviser a Qualitéitsprofesser eng gläichgeschlecht Visiounsoperatiounssitzung während e puer Stonne pro Woch besat. Eng zentrale Bestanddeel vun all Employeur Training ass eng erliichtert Diskussioun iwwer d'Applikatioun vun de Konzepter déi d'Woch virdrun geléiert huet.
D'Aarbechter kënnen Suggestiounen ubidden, wann et gefrot gëtt, iwwert d'Applikatioun vum Employeur Training. De Supervisor soll erreeche mat der Applikatioun vum Employeur Training. Et ass virgesinn datt de Supervisor entweder qualifizéiert ass am Trainingsinhängen oder en an d'Ausbildung vum Mataarbechter. Eng aner kierperlech Approche fir d'Formatiounsanwendung beinhalt eng ganz Aarbechtsgrupp, dorënner de Supervisor, Léierpersonal a praktizéieren dann den Instruktioune vum Training mateneen zesummen.
Follegt mat den Auszuchsler an hirem Supervisor iwwert de Fortschrëtt op den Ziler a Aktionspläng, déi si während der Formatiounsentwécklung entwéckelt hunn.
An enger effektiver Employeur Training gëtt d'Grupp diskutéiert wéi d'Trainings zréck op d'Aarbecht applizéiert ginn. Si schwätzen och iwwer wéi d'typesch Roadblocks iwwerwannen, déi si wahrscheinlech beméien wann se probéiert hunn d'Trainingspersonal anzeféieren. Iwwerraschend Beweiser ënnerstëtzt dës als legitim a effektiv Methoden fir d' Ausbildungsübertragung . Laut Marguerite Foxon, den Haaptpromotiounstechnologe fir Motorola, am Australian Journal of Educational Technology :"Et gi verschidde Transferstrategien, déi an der Literatur skizzéiert sinn, déi an d'Formatiounsplazen integréiert kënne gin, an d'Recherche huet eng erméiglecht Resultater produzéiert.
"Besonnesch wann d'Schüler d'Zielsetzung an d'Selbstbezuelungsinstruktioun als Deel vun enger Formatiounsplaz ginn kréien, weisen si e wesentlecht méi héich Transferniveau (z. B. Gist, Bavetta, a Stevens, 1990a, 1990b).
"Dës Strategien erhéije d'Wahrscheinlechkeet vun der Transfere well se bestëmmen d'Auswierkunge vun organisatoreschen Systemfaktoren an doduerch an der selwechter Zäit den Ament fir d'Opmaachung vun potenziellen Applikatiounen ze konzentréieren an Pläng ze maachen fir d'Ausbildung ze benotzen.
"Béid Designateuren wéi och déi, déi et liwweren, hunn d'Verantwortung fir d'Transfertransfer ze léisen - d'Léierpersonal ze hëllefen, duerch d'Integratioun vun de Fäegkeeten an hir Aarbecht ze plangen an ze plangen wat wat d'Transferen erliichtert oder behindert. méi gutt genuch, fir et op den individuellen Studenten ze verloossen - wann et scho war. "
Hëlleft eng Partnerschaft tëscht dem Supervisor an dem Individuum, deen d'Ausbildung gemaach huet.
Si mussen regelméisseg erfollegräich sinn, sou datt de Léierin seng Applikatiounsplang an seng Fortschrëtter mat dem Supervisor kann hunn. Dës Partnerschaft besteet och vun Lob, positiv Verstäerkung a Prämissen fir d'Léieren an d'Applikatioun vum Mataarbechter applizéiert.Dës Partnerschaft garantéiert datt gescheit Versuche, nei Léieren opzemaachen, als Léierméiglechkeeten an net ofgeséchert ginn. Nie "bestrofe" en Individuum fir e versicht e neie Verhalen oder Approche ze maachen. Wann Är Organisatioun Approche vun der Performance op traditionell Manéier ugeet, kann de System oder den Instrument him net oder hir noutfalls fir eng nei Fäegkeet praktizéieren.